Nakon početne ankete o poznavanju pojmova  medijske pismenosti (poveznica) učenici su predstavili projekt, aktivnosti i radove sa stranice projekta, zatim su s osnovnoškolcima na temelju pročitanog teksta s lažnim informacijama zajednički zaključili prema kojim se kriterijima provjerava istinitost informacija. Nakon podjele letaka Kako prepoznati lažne vijesti, koje su izradili učenici u projektu, osnovnoškolci su u izlaznim karticama izrazili zadovoljstvo, poučnost i važnost poučavanja  medijske pismenosti. Zahvaljujemo nastavnici povijesti Martini Grundler Hrali na ostvarenoj suradnji i veselimo se sljedećoj.

Autorica: Željka Orban, prof.