Glavni cilj ovoga posjeta, osim pružanja podrške u okviru reforme,  bio je potaknuti nastavnike na promišljanje o suradničkom planiranju u okviru dviju aktivnosti - Šest šešira mišljenja i Mikropoučavanja. Nakon zaključaka da uspješna suradnja nastavnika pridonosi dijeljenju zajedničkih ciljeva, zajedničkoj odgovornosti za učenikovo učenje i unaprjeđenje rada te poboljšanju poučavanja, sudionici su u skupinama prema ulogama  proveli mikroplaniranje kroz strukturu planiranja, poučavanja i osvrta.  Provedbom refleksije o mikropoučavanju završio je prvi dio edukacije.

U drugom dijelu sudionici su procjenjivali svoj profesionalni razvoj i planirali isti u određenom području (Ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda,  Vrednovanje učenja, Upravljanje vještinom učiti kako učiti, Učinkovita suradnja, Autonomija u poučavanju, Podrška razvoju vještine rješavanja problema, Poznavanje predmeta i međupredmetnih tema, Integracija IKT-a na razinama prepoznavanja, razumijevanja, primjene i integracije).

Zadatak posljednjeg dijela edukacije bio je prepoznati značajke i vrijednosti tehnike završnog razgovora (debriefing – tehnika dobivanja i davanja povratnih informacija, otkrivanja i rješavanja nedoumica te dubljeg promišljanja o nekoj temi) te analiza aktivnosti provedenog mikropoučavanja    iz prvog dijela.   Edukacija je završila evaluacijom savjetničkog posjeta. 

U nastavku možete vidjeti kako je protekla provedba svih aktivnosti.